【終了】文理に共通する基本的技能としての多面的思考を教育する方法の開発

   大学改革の一環として、「学士力」などという言葉で大学教育の質保証が求められており、本学でもそれに対応すべくカリキュラム改編が進められているが、とくに人文系や基礎科学分野において、「そもそも大学で何を教育すべきか」という理念が明確に示されているわけではない。本研究クラスターでは、旧総合科学部で十数年間にわたって続けられた学部共通科目「科学と人間」での実践をもとに、すべての学問研究や市民生活の基礎となるべき能力として「多面的思考」を提唱し、その教育方法の開発と改善を行う。成果は、総合科学部と理工学部での初年次教育に還元する。要望があれば、他学部に対しても情報や教材等の提供、講演を行う。
   近年、大学生のコピペ問題、研究不正問題が大きく取り上げられている。これは学生の倫理の問題ではなく、「コピペと引用の違い」「先行研究を踏まえた自説の展開方法」など、実践的な技法が十分教育されていないからであると考える。「多面的思考」とは、抽象的なお題目ではなく、これらの実践的技法に還元されるものである。
   クラスター長は「科学と人間」での教育実践を踏まえ、教科書『コピペと言われないレポートの書き方教室』を出版するなど、一定の成果を上げてきたが、平成28年度の総合科学部改組により同科目が廃止され、共同実践の場が失われた。今後、教育理念の発展と実践的教育技法の開発・改善のための場として、研究クラスターを組織したい。